domingo, 24 de abril de 2011

CURSO AVANZADO DE LATIN

LA DECLINACIÓN - PRIMERA Y SEGUNDA
En latín todo sustantivo posee sus casos, dando lugar a que morfológicamente la palabra cambie y ese cambio le otorgue distintas funciones. Los casos y sus respectivas funciones son:
El dativo y ablativo
del plural son iguales, para diferenciarlos hay que fijarse en la preposición, puesto que ésta aparece cuando hay dudas en cuanto a la función: el dativo siempre va sin preposición, mientras que el ablativo puede ir con o sin preposición. El contexto dará la solución, pero en caso de duda, en latín aparecerá siempre la preposición para diferenciar.
La declinación.
Las declinaciones son 5 en latín. Cada palabra se enuncia con el
nominativo y genitivo, por lo que sabremos a que declinación pertenecen, así, rosa-rosae es de la primera, por el tema en “a”, igual que filia-filiae. Dominus-domini es de la segunda, y así con todas.
Nominativo y vocativo del singular son siempre iguales excepto en la segunda declinación.
Dativo y ablativo del plural son siempre iguales.
Nominativo, vocativo y acusativo del singular son iguales en los sustantivos neutros.
Nominativo, vocativo y acusativo del plural adquieren la desinencia a en los sustantivos neutros.
Primera declinación.
Esta declinación tiene el tema en “a”. Su característica es que la desinencia del genitivo es
La primera declinación contiene sustantivos femeninos en su mayoría, y ninguno neutro.
“AE” (rosa-rosae). Igualmente toman esta desinencia el dativo del singular y el nominativo y vocativo del plural.
Segunda declinación.
Esta declinación tiene el tema en “o”. La segunda declinación acoge los sustantivos con tema en “o”, aunque debido a una evolución fonética el timbre de la “o” cambió y pasó a “u”. Hay tres tipos de sustantivos en esta declinación, aunque todos ellos hacen el genitivo en “i”. Veamos algunos ejemplos:
Los que tienen nominativo en “US”: “dominus-domini
Los que tienen nominativo en “ER”: “puer-pueri
Los que tienen nominativo en “UM”: “templum-templi
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Los dos primeros, “us” y “er” son generalmente masculinos, mientras que los acabados en “um” son neutros
Tercera declinación.
La tercera declinación se caracteriza porque el genitivo toma la desinencia “is”. A su vez, los sustantivos de esta declinación pueden ser masculinos, femeninos y neutros. Hay tres tipos de sustantivos:
1. Tema en consonante:
El tema en el genitivo acaba en consonante: “homo-hominis”.
Los sustantivos neutros tienen variaciones con respecto a los masculinos y femeninos.
El nominativo, vocativo y acusativo tienen la misma forma en singular, mientras que en plural adquieren la terminación “a”.
En la tercera declinación aparecen formas acabadas en “i”, como el genitivo de la segunda declinación, sin embargo, no pueden confundirse, porque en la tercera declinación corresponden al dativo, es decir, una función de complemento directo o circunstancial, sin embargo en la segunda son genitivos, complementos del nombre.
El número de sílabas en nominativo es distinto que en genitivo: “consul-consulis”, “civitas-civitatis”, “tempus-temporis”.
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2. Tema en vocal o tema en “I”, cumplen, a la vez, dos características:
El tema en el genitivo acaba en vocal: “
mare-maris”.
En los dos ejemplos anteriores el genitivo, aunque lo parezca, no acaba en consonante, puesto que la “i” del genitivo es la contracción de “ii”, es decir, “mari-is”, por tanto son sustantivos con tema en vocal, aunque fonéticamente hayan evolucionado.
Se declinan igual que los de tema en consonante pero con dos excepciones:
El número de sílabas es igual en nominativo y en genitivo: “navis-navis”.
Genitivo del plural toma la desinencia “ium.”
Nominativo, vocativo y acusativo del plural toman la desinencia “ia”.
3. Tema mixto:
La característica de estos sustantivos es que mezclan las desinencias usadas en los otros dos temas:
El singular lo hacen como los temas en consonante y el plural lo hacen como los temas en “i” (
ars-arcis): el número de sílabas en nominativo y genitivo es distinto, pero el genitivo del plural lo hace en “ium” (arcium), igual que los sustantivos con tema en “i”. Lo mismo ocurre con “urbs-urbis”, cuyo genitivo del plural es “urbium”.
Cuarta declinación.
Tema en “u”. Estos sustantivos pueden tener dos terminaciones:
“us”: son masculinos y femeninos.
“u”: son neutros.
Quinta declinación.
Tema en “e”. Son todos sustantivos femeninos, excepto “
dies-diei” y sus compuestos que son masculinos. No tiene sustantivos neutros. Aparecen en esta declinación muchos sustantivos que son abstractos, por lo que sólo se encontrarán en singular.
LA COMPARACIÓN - EL GRADO COMPARATIVO
En latín hay tres tipos de comparación, igual que en español:
1. Grado positivo, que es el adjetivo normal:
alto
2. Grado comparativo:
más alto, menos alto, tan alto como
3. Grado superlativo:
altísimo o muy alto, el más alto de todos
Grado Comparativo.
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Igualdad:
Ejemplo:
se forma con las partículas TAM ... QUAM - tanto (tan) ... comoPetrus tam altus quam Antonius est - Pedro es tan alto como Antonio
Inferioridad :
Ejemplo:
se forma con las partículas MINUS ... QUAM - menos ... queAntonius minus altus quam Petrus est - Antonio es menos alto que Pedro
Superioridad:
puede hacerse de dos formas:
1.
Con las partículas MAGIS ...QUAM - más ... que, aunque es poco frecuente.
Antonius magis altus quam Petrus est
- Antonio es más alto que Pedro
2.
Una vez llegados aquí, el comparativo de superioridad puede hacerse de dos maneras:
a. El adjetivo terminado
Se forma añadiendo al tema del adjetivo el sufijo IOR, si es masculino o femenino, o IUS si es neutro. Una vez formado el comparativo de esta forma, se declina como un sustantivo de la tercera declinación en consonante, con la característica de que el genitivo singular acabará en IORIS. Por ejemplo: el adjetivo altus - a - um tiene genitivo alti; quitamos la I de genitivo y añadimos IOR si es masculino o femenino, o IUS si es neutro. Una vez formado altior y altius se declina como un sustantivo de la tercera declinación con tema en consonante.en IOR/IUS + QUAM:
Petrus altior quam Antonius est
Caecilia altior quam Iulia est
b. El segundo término de la comparación va en ablativo, sin la partícula
QUAM:
Petrus altior Antonio est
Petrus altior quam Antonius est
Antonius villam maiorem equo emit
LA COMPARACIÓN - EL GRADO SUPERLATIVO
Continuamos hablando de las diferentes modalidades de comparación que existen.
Superlativo absoluto.
Se forma añadiendo los sufijos
ISSIMUS - ISSIMA - ISSIMUM al tema del adjetivo, pero cuando el tema del adjetivo acaba en L o en R, se dobla la consonante y se añade el sufijo IMUS - IMA - IMUM:
Altus - alta - altum
genitivo
Petrus altissimus est
:alti / altissimus - altissima - altissimum- Pedro es muy alto - Pedro es altísimo
Antonia altissima est
- Antonia es muy alta - Antonia es altísima
Templum altissimum est
- El templo es muy alto - El templo es altísimo
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Pulcher - pulchra - pulchrum
genitivo
Difficilis - difficile:
:pulchri / pulcerrimus - pulcerrima - pulcerrimum.
genitivo
Celer - celeris
genitivo
difficilis / difficilimus - difficilima - difficilum.:celeris / celerrimus - celerrima - celerrimum.
Superlativo relativo.
En este caso se compara una cosa con la totalidad (esta casa es la más grande de todas), por lo que debe existir un segundo término de comparación, denominado régimen del superlativo. La formación del régimen puede hacerse de tres formas:
En genitivo:
Petrus altissimus omnium discipulorum est
Pedro es el más alto de todos los alumnos.
INTER
+ Acusativo
Petrus altissimus inter omnes discipulos est
Pedro es el más alto entre todos los alumnos
EX
+ Ablativo
Petrus altissimus ex omnibus discipulis est
Pedro es el más alto de todos los alumnos
Los adjetivos acabados en
EUS, que hacían el superlativo con dos vocales seguidas, pasaron a hacer el superlativo con la partícula VALDE - muy, de la misma manera que el comparativo de superioridad lo hace con magis:
Idoneus
= valde idoneus = muy idóneo
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Comparativos y superlativos anómalos.
Ahora le presentamos un cuadro con los casos especiales.
Adjetivo
Superioridad
Superlativo
bonus - a - um
melior - is
optimus - a - um
malus - a - um
peior - is
pessimus - a - um
magnus - a - um
maior - is
maximus - a - um
parvus - a - um
minor - is
minimus - a - um
EL ADJETIVO
En latín hay tres tipos de adjetivos. Veamos:
1. Del tipo
Se enuncian con el nominativo del singular del masculino, femenino y neutro, respectivamente. Se declinan como sustantivos de la segunda declinación los masculinos y neutros y como sustantivos de la primera declinación los femeninos.
Siguen esta norma los acabados en
2. Se declinan como los sustantivos de la tercera declinación con tema en consonante y se enuncian dando el nominativo y genitivo, que sirven para los tres géneros:
3. Declinados como los sustantivos de la tercera declinación con tema en
Dentro de estos adjetivos se diferencian, a su vez, tres tipos:
a. De tres terminaciones, que equivalen a masculino, femenino y neutro:
b. De dos terminaciones, que equivalen, el primer término a masculino y femenino, y el segundo a neutro:
c. De una terminación, por lo que sirve para los tres géneros. Siguen esta declinación los adjetivos acabados en:
acer - acris - acrum, en los que el nominativo del femenino es siempre igual al genitivo.brevis - breve, fortis - forte.
NS: prudens - prudentis
OX: ferox - ferocis
AX: audax - audacis
IX: felix - felicis
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LA CONJUGACIÓN LATINA
Así como el sustantivo se enuncia con dos términos, nominativo y genitivo, el verbo latino se enuncia con cinco términos:
1ª persona del singular de Presente de Indicativo.
2ª persona del singular de Presente de Indicativo.
Infinitivo.
1ª persona del singular del Pretérito Perfecto de Indicativo.
Supino.
Con la segunda persona del singular de presente de indicativo obtendremos todos los tiempos simples:
Presente:
amo
Pretérito imperfecto:
amaba
Futuro imperfecto o simple:
Con la primera persona del singular del pretérito perfecto obtendremos los tiempos compuestos:
amaré
Pretérito perfecto:
he amado
Pretérito anterior:
hube amado
Pretérito indefinido:
amé
Pretérito pluscuamperfecto:
había amado
Futuro perfecto:
Hay cuatro conjugaciones, o cinco si contamos una conjugación mixta, que mezcla la tercera y la cuarta. Las conjugaciones se reconocen en la 2ª persona del singular del presente de indicativo, al eliminar la desinencia obtenemos el tema de cada conjugación:
Primera conjugación.- Tema en
habré amadoa:
amo - amas - amare - amavi - amatum
laudo - laudas - laudare - laudavi - laudatum
Segunda conjugación.- Tema en
e:
habeo - habes - habere - habui - habitum
debeo - debes - debere - debui - debitum
Tercera conjugación.- Tema en consonante:
rego - regis - regere - rexi - rectum
sumo - sumis - sumere - sumpsi - sumptum
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Los casos de
Cuarta conjugación.- Tema en
audio - audis - audire - audivi - auditum
regis y sumis serían en realidad regs y sums, pero por evolución fonética se introdujo la vocal, por ser más fácil su pronunciación.i
Quinta conjugación o mixta.- Mezcla la 3ª y 4ª declinación
capio - capis - capere - cepi - captum
FORMACIÓN DE LOS VERBOS REGULARES EN INDICATIVO
Los verbos regulares se forman añadiendo una serie de características modales y temporales, así como las desinencias propias de cada persona al tema del verbo, según su correspondiente conjugación
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EL SUBJUNTIVO DE LOS VERBOS REGULARES
El pretérito imperfecto de subjuntivo se forma con el infinitivo de presente más las desinencia correspondientes a las personas.
El pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo se forma con el infinitivo de perfecto más las desinencias correspondientes a las personas.
TIEMPO
Temas
Característica modal-temporal
Desinencias
Presente
(ame)
AM
E
M
S
T
MUS
TIS
NT
MONE
REG
AUDI
CAPI
A
Pretérito Imperfecto
(amare o amase)
AMA
MONE
REGE
AUDI
CAPE
RE
M
S
T
MUS
TIS
NT
Pretérito Perfecto
(haya amado)
AMAV
MONU
REX
AUDIV
CEP
ERI
M
S
T
MUS
TIS
NT
Pretérito Pluscuamperfec.
(hubiera o hubiese amado)
AMAV
MONU
REX
AUDIV
CEP
ISSE
M
S
T
MUS
TIS
NT
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INDICATIVO Y SUBJUNTIVO DEL VERBO SUM
En esta cápsula nos centramos en el verbo ser que como en casi todos los idiomas es irregular.
El verbo
El verbo
SUM - ES - ESSE – FUI
sum + CC con in = habersum es un verbo copulativo e irregular, por lo que no sigue las normas de conjugación generales. Una de sus características es que carece de supino, por lo que su enunciación es así:
MODO INDICATIVO
Presente
Soy
Pretérito Imperfecto
Era
Futuro Simple
Seré
Sum
Es
Est
Sumus
Estis
Sunt
Eram
Eras
Erat
Eramus
Eratis
Erant
Ero
Eris
Erit
Erimus
Eritis
Erint
Pretérito Perfecto
Fui/ He sido/ Hube sido
Pretérito Pluscuamperfecto
Se forma con el tema de perfecto (fu) + Pretérito Imperfecto
Había sido
Futuro Perfecto
Se forma con el tema de perfecto (fu) + Futuro Simple
Habré sido
Fui
Fuisti
Fuit
Fuimus
Fuistis
Fuerunt/Fuere
Fueram
Fueras
Fuerat
Fuermus
Fueratis
Fuerant
Fuero
Fueris
Fuerit
Fuerimus
Fueritis
Fuerint
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MODO SUBJUNTIVO
Presente
Sea
Pretérito Imperfecto
Fuera o fuese / Sería
Sim
Sis
Sit
Simus
Sitis
Sint
Essem
Esses
Esset
Essemus
Essetis
Essent
PRETÉRITO PERFECTO
Haya sido
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
Se forma con el tema de perfecto (fu) + el infinitivo de presente (esse)
Hubiera o hubiese sido
Fuerim
Fueris
Fuerit
Fuerimus
Fueritis
Fuerint
Fuissem
Fuisses
Fuisset
Fuissemus
Fuissetis
Fuissent
LOS ADVERBIOS Y LOS PRONOMBRES
En esta unidad didáctica le explicamos los adverbios y los pronombres.
Los adverbios.
Se construyen a partir del adjetivo correspondiente, por ejemplo:
strenuus-a-um
Primero se elimina la terminación del genitivo:
Normalmente los adjetivos de la primera y segunda declinación añaden
:strenui / strenu. Después se añade la terminación E Ej: strenue, resultando el adverbio de modo correspondiente: valiente / valientemente.E para formar el adverbio, y los de la tercera añaden TER:
Magnus - a - um / magne
Fortis - e / fortiter
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Los pronombres.
Sólo hay dos pronombres personales en latín, de primera y de segunda persona, que no tienen caso vocativo:
Casos
1ª persona
2ª persona
Significado
Singular
Plural
Singular
Plural
Nominativo
EGO
NOS
TU
VOS
Yo
Vocativo
TU
VOS
¡Tú!
Acusativo
ME
NOS
TE
VOS
A mí
Genitivo
MEI
NOSTRUM / I
TUI
VESTRUM / I
De mí
Dativo
MIHI
NOBIS
TIBI
VOBIS
Para mí
Ablativo
ME (CUM)
NOBIS (CUM)
TE (CUM)
VOBIS (CUM)
Conmigo
LOS PRONOMBRES REFLEXIVOS Y POSESIVOS
Pronombre reflexivo.
Veamos a continuación los pronombres reflexivos utilizados en cada caso. Hay que tener en cuenta que sólo hay un pronombre reflexivo que corresponde a la tercera persona, por tanto no tiene vocativo ni nominativo:
Casos
3ª persona
Significado
Singular
Plural
Nominativo
Vocativo
Acusativo
SE
SE / SESSE
A sí
Genitivo
SUI
SUI
De sí
Dativo
SIBI
SIBI
Para sí
Ablativo
SE (CUM)
SE (CUM)
Consigo
Los pronombres posesivos.
Veamos en este curso los pronombres posesivos en latín.
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Casos
Masculino
Femenino
Neutro
Sing.
Plural
Sing.
Plural
Sing.
Plural
UN POSEEDOR
1ª PERSONA
N
Ac
G
D
Ab
MEUS
MEUM
MEI
MEO
MEO
MEI
MEOS
MEORUM
MEIS
MEIS
MEA
MEAM
MEAE
MEAE
MEA
MEAE
MEAS
MEARUM
MEIS
MEIS
MEUM
MEUM
MEI
MEO
MEO
MEA
MEA
MEORUM
MEIS
MEIS
2ª PERSONA
N
Ac
G
D
Ab
TUUS
TUUM
TUI
TUO
TUO
TUI
TUOS
TUORUM
TUIS
TUIS
TUA
TUAM
TUAE
TUAE
TUA
TUAE
TUAS
TUARUM
TUIS
TUIS
TUUM
TUUM
TUI
TUO
TUO
TUA
TUA
TUORUM
TUIS
TUIS
3ª PERSONA
N
Ac
G
D
Ab
SUUS
SUUM
SUI
SUO
SUO
SUI
SUOS
SUORUM
SUIS
SUIS
SUA
SUAM
SUAE
SUAE
SUA
SUAE
SUAS
SUARUM
SUIS
SUIS
SUUM
SUUM
SUI
SUO
SUO
SUA
SUA
SUORUM
SUIS
SUIS
VARIOS POSEEDORES
1ª PERSONA
N
Ac
G
D
Ab
NOSTER
NOSTRUM
NOSTRI
NOSTRO
NOSTRO
NOSTRI
NOSTROS
NOSTRORUM
NOSTRIS
NOSTRIS
NOSTRA
NOSTRAM
NOSTRAE
NOSTRAE
NOSTRA
NOSTRAE
NOSTRAS
NOSTRARUM
NOSTRIS
NOSTRIS
NOSTRUM
NOSTRUM
NOSTRI
NOSTRO
NOSTRO
NOSTRA
NOSTRA
NOSTRARUM
NOSTRIS
NOSTRIS
2ª PERSONA
N
Ac
G
D
Ab
VESTER
VESTRUM
VESTRI
VESTRO
VESTRO
VESTRI
VESTROS
VESTRORUM
VESTRIS
VESTRIS
VESTRA
VESTRAM
VESTRAE
VESTRAE
VESTRA
VESTRAE
VESTRAS
VESTRARUM
VESTRIS
VESTRIS
VESTRUM
VESTRUM
VESTRI
VESTRO
VESTRO
VESTRA
VESTRA
VESTRARUM
VESTRIS
VESTRIS
3ª PERSONA
N
Ac
G
D
Ab
SUUS
SUUM
SUI
SUO
SUO
SUI
SUOS
SUORUM
SUIS
SUIS
SUA
SUAM
SUAE
SUAE
SUA
SUAE
SUAS
SUARUM
SUIS
SUIS
SUUM
SUUM
SUI
SUO
SUO
SUA
SUA
SUORUM
SUIS
SUIS
El resto de los pronombres tienen las siguientes características comunes:
No tienen vocativo.
El genitivo del singular tiene como desinencia IUS para los tres géneros.
El dativo del singular tiene como desinencia I para los tres géneros.
El resto de los casos se declinan como bonus - a -um.
LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
Al igual que en español hay tres pronombres demostrativos, que indican la mayor o menor cercanía del objeto al hablante:
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Masculino
Femenino
Neutro
Singular
Plural
Singular
Plural
Singular
Plural
HIC - HAEC - HOC =
N
Ac
G
S
Ab
HIC
HUNC
HUIUS
HUIC
HOC
HI
HOS
HORUM
HIS
HIS
HAEC
HANC
HUIUS
HUIC
HAC
HAE
HAS
HARUM
HIS
HIS
HOC
HOC
HUIUS
HUIC
HOC
HAEC
HAEC
HORUM
HIS
HIS
ESTE - ESTA - ESTO
ISTE - ISTA - ISTUD =
N
Ac
G
D
Ab
ISTE
ISTUM
ISTIUS
ISTI
ISTO
ISTI
ISTOS
ISTORUM
ISTIS
ISTIS
ISTA
ISTAM
ISTIUS
ISTI
ISTA
ISTAE
ISTAS
ISTARUM
ISTIS
ISTIS
ISTUD
ISTUD
ISTIUS
ISTI
ISTO
ISTA
ISTA
ISTORUM
ISTIS
ISTIS
ESE - ESA - ESO
ILLE - ILLA - ILLUD =
N
Ac
G
D
Ab
ILLE
ILLUM
ILLIUS
ILLI
ILLO
ILLI
ILLOS
ILLORUM
ILLIS
ILLIS
ILLA
ILLAM
ILLIUS
ILLI
ILLA
ILLAE
ILLAS
ILLARUM
ILLIS
ILLIS
ILLUD
ILLUD
ILLIUS
ILLI
ILLO
ILLA
ILLA
ILLORUM
ILLIS
ILLIS
AQUEL - AQUELLA - AQUELLO
ORACIÓN SUBORDINADA CON CUM
La partícula
Cum en latín puede ser una preposición y una conjunción. Veamos a continuación los usos en cada una de las modalidades.
Preposición.
Como preposición significa
“con” y siempre va en ablativo, es decir, cumpliendo una función de complemento circunstancial de compañía:
Consul cum militibus venit
- El cónsul viene con los soldados
Conjunción.
Como conjunción puede ir con verbos en indicativo o en subjuntivo:
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Con verbos en indicativo significa cuando, siendo más habitual que el uso de
UT:
Cum venit, patrem vidit
(
Con verbos en subjuntivo forma las oraciones subordinadas siguientes:
a)
- Cuando vengas verás al padreCum venit indica una subordinada temporal)Causales: el verbo principal va en Presente o en Pretérito Imperfecto. Significa puesto que:
Cum veniat patrem suum videt
(
b)
1. Gerundio
2.
3.
- Puesto que viene verá a su padreCum veniat - Subordinada Causal)Cum histórico: cuando el verbo va en pretérito imperfecto o en pretérito pluscuamperfecto. Puede traducirse de tres formas:Al + InfinitivoComo + verbo en el tiempo en el que está.
Cum veniret, patrem vidit Cum veniret
Viniendo vio al padre - Al venir vio al padre - Como viniera vio al padre.
- Subordinada "Cum histórico"
Cum venisset patrem vidit Cum venisset
Habiendo venido vio al padre - Al haber venido vio al padre - Como hubiera venido vio al padre
c)
- Subordinada "Cum Histórico"Concesivas: la oración principal lleva el adverbio TAMEN ("sin embargo"). Significa, al igual que la de UT, aunque:
Cum veniret tamen pater non erit
Aunque viniera sin embargo el padre no estará
(
Cum veniret - Subord. Concesiva)
ORACIONES SUBORDINADAS CON UT
La partícula UT puede ser un adverbio o una conjunción. Veamos a continuación cada uno de sus usos según sus modalidades.
Adverbio.
Como adverbio significa como. Aparece muy poco y siempre en frases del tipo
Ut valeas? = ¿Cómo te encuentras?.
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Conjunción.
Es mucho más abundante como conjunción, y por tanto en frases con más de un verbo, que podrán ir en indicativo o en subjuntivo:
Con verbos en indicativo significa:
Cuando
Ut venit, patrem vidit
= Cuando vengas verás (vio) al padre
Ut venit
= Oración Subordinada Temporal.
Como
Ut supra, dixit
= Como antes, dijo
Ut supra
Con verbos en subjuntivo se forman las oraciones subordinadas siguientes:
a) Completivas o de complemento directo: el verbo principal debe ser transitivo. Significa que, pero en caso de que el verbo sea de temor el significado será que no:
= Oración Subordinada Modal
Me dixit ut venias
- Me dijo que vengas
Ut
venias - Subordinada Completiva
Temeo ut venias
- Temo que no vengas
Ut
b) Finales: El verbo principal debe ser intransitivo o la oración principal llevar ya complemento directo. Significa para que:
venias - Subordinada Completiva
Nuntium misit ut pacem anuntiaret
Envió al mensajero para que anunciara la paz
Ut pacem anunciaret
c) Consecutivas: La oración principal lleva los adverbios del tipo
- Subord. FinalITA, VERO, TALIS, TANTUS, SIC, ADEO, etc. Significa de modo que o simplemente que:
Sol adeo ardet ut herbae sitiant
El sol arde de tal manera que las hierbas se secan
Ut herbae sitiant
d) Concesivas: La oración principal lleva el adverbio
- Subord. ConsecutivaTAMEN ("sin embargo"). Significa aunque:
Ut venias tamen non ero
- Aunque vengas, sin embargo no estaré
Ut
venias - Subordinada Concesiva
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EL ACUSATIVO
El acusativo es la forma que indica el complemento directo en las oraciones. En este caso el verbo debe ser transitivo.
Los verbos transitivos pueden convertirse en pasivos:
Comprar - ser comprado
Ver - ser visto
Amar - ser amado
Con lo que el complemento directo pasará a ser sujeto paciente. También pueden reconocerse sustituyendo el complemento directo por
Los verbos intransitivos no pueden convertirse en pasivos:
Venir - ser venido
Llegar - ser llegado
lo, los, la, las.
El complemento circunstancial.
En latín el acusativo también marca el complemento circunstancial en las siguientes situaciones.
a) Cuando va con preposición:
In
- hacia
Ad
- hacia
Per
b) Cuando indica tiempo (durante).
- por
Antonius decem dies ambulavit
c) Extensión (medida, distancia)
- Antonio caminó durante diez días
Roma ab portu tria milia passuum distat
Roma dista del puerto tres mil pasos
d) Cuando indica un lugar menor va sin preposición
Antonius Romam milites ducit
Antonio conduce a los soldados a Roma
e) Cuando indica un lugar mayor va con preposición
Antonius in Hispaniam milites ducit
Antonio conduce a los soldados a Hispania
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El dativo posesivo.
La estructura siguiente, que va con el verbo
Estructura Dat. Suj. Verbo
Traducción Suj. C.D. Verbo tener
Suis receptaculo essent
- Suyos refugios tuvieran // Tuvieran sus refugios
Mihi nomen Antonius est
- Yo tengo el nombre Antonio // Me llamo Antonio
Mihi villae multae sunt
- Yo tengo muchas casas
LA ORACIÓN DE RELATIVO
Para que haya una oración de relativo el pronombre siempre debe tener un antecedente en la oración principal. Este antecedente debe concordar en género y número, pero no necesariamente en caso:
Dominus quem vides pater meus est
El señor al cual ves es mi padre
Quem vides
indica una oración de relativo.
Domina cum qua vinisti mater mea est
La señora con la que viniste es mi madre.
Cum qua vinisti
indica una oración de relativo.
Dominae cum quibus vinisti ancillae sunt
Las señoras con las que viniste son esclavas
Cum quibus vinisti
= Or. de relativo
Templum quod vides pulcherrimum est
El templo que ves es muy hermoso
Quod vides
= Oración de relativo
Dominus qui villam emit pater meus est
El señor que compró la casa es mi padre
Qui villam emit
Todos los adjetivos y pronombres neutros del plural se traducen con la palabra cosas:
- Or. de relativo
Omnia (omnis - omne)
- todas las cosas
Bona (bonus - a - um)
- las buenas cosas
Illa (ille - illa - illud)
- aquellas cosas
Magna (magnus - a - um)
- grandes cosas
Brevia (brevis - e)
- las pequeñas cosas (minucias)
Ista (iste - ista - istud)
- esas cosas
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Así, por ejemplo,
omnes - todos / as, pero omnia - todas las cosas.
El falso relativo.
En ocasiones, después de un punto y seguido, aparece un pronombre relativo introduciendo a una oración de relativo. En este caso se denomina falso relativo, puesto que no tiene antecedente expreso, y se traduce como un demostrativo.
In quo proelio tanto plus virtute valuerunt Athenienses ut decemplicem numerum hostium profligaverint adeoque perterruerint, ut Persae naves petierint
En este combate, tanto más valieron los atenienses por el valor, que derrotaron doble número de enemigos y de tal modo los aterrorizaron que los persas atacaron las naves.
ORACIONES INTERROGATIVAS – DIRECTAS
En este capítulo se explica cómo se construyen las oraciones interrogativas.
Pueden ser de dos tipos, directas e indirectas, dentro de cada uno de los cuales hay variaciones:
1. Directas.
La pregunta se hace directamente: ¿Qué hora es?
a. Partículas interrogativas:
Simples: son aquellas que van introducidas por:
NE
: no se traduce, actúa como una señal de interrogación.
NUM
: ¿Acaso...?
NONNE
:¿Acaso no...?
Vidisne meum patrem?
- ¿Viste a mi padre?
Nonne tuam opinionem scio?
- ¿Acaso no conozco tu opinión?
Num audes?
b. Pronombres interrogativos:
- ¿Acaso te atreves?
QUIS - QUAE - QUID
UTER - UTRA - UTRUM
Quis vestrum ignorat?
- ¿Quién de vosotros ignora?
Quem consul videt?
- ¿A quién ve el cónsul?
Uter mecum veniet?
- ¿Cuál de los dos vendrá conmigo?
Quo vadis?
- ¿A dónde vas?
CURSO AVANZADO DE LATIN
c. Adverbios interrogativos:
QUANDO
- ¿Cuándo...?
UNDE
- ¿De dónde...?
QUA
- ¿Por dónde...?
QUO
- ¿A dónde...?
CUR
- ¿Por qué...?
QUARE
- ¿Por qué...?
QUOMODO
- ¿Cómo...?
Quando vinisti?
- ¿Cuándo viniste?
a. El primer término lleva
Dobles: son oraciones interrogativas que tienen dos términos alternativos unidos por una partícula: ¿Vienes o te quedas?UTRUM o -NE
b. El segundo término lleva
AN ( o) o ANNON (o no)
Utrum defenditis an impugnatis me?
- ¿Me defendéis o me atacáis?
2. Indirectas
Son frases del tipo "Me pregunto que hora es" y tienen las siguientes características:
Dependen de una oración principal, con verbos del tipo decir, preguntar, pensar, etc.
Simples: vienen introducidas por:
a. Partículas interrogativas, que en este caso se traducen
Videamus primum deorumne providentis mundus regatur
Van en subjuntivo, pero se traducen por el mismo tiempo de indicativo.por si.
veamos primero si el mundo está regido por la providencia de los dioses.
b. Pronombres interrogativos
Nescio quid agam
- No sé qué hacer
Nescio quid tu agas
- No sé qué haces tú
Ab homine quaesivi quis esset
- Pregunté al hombre quién era
Mihi quaerit cuius domus esset
c. Adverbios interrogativos
- Me pregunto de quién era la casa
Senatores non sciebant quare imperator id iussisset
Los senadores no sabían por qué el emperador había ordenado eso.
CURSO AVANZADO DE LATIN
Dobles: tienen dos términos:
a. Primer término lleva
b. Segundo término lleva
UTRUM o -NE, que se traducen como si.AN, ANNON o NECNE (o no).
Videamus utrum animus inmortalis sit, an simul cum corpore pereat
Veamos si el alma es inmortal o perece al mismo tiempo con el cuerpo
ORACIONES SUBORDINADAS
Partículas
Tiempo Verbo
Observaciones
Traducción
Causales
CUM
Subjuntivo
Puesto que
QUOD
QUIA
QUONIAM
Indicativo
Subjuntivo
Causa real
Causa falsa o de otro
Por que
Temporales
CUM
Indicativo
Subjuntivo
Cuando
Cum histórico
Cum temp. causal
UBI
QUANDO
Cuando
CUM PRIMUM
UBI PRIMUM
SIMULAC
SIMUL UT
Indicativo
Tan pronto como
POSTQUAM
Indicativo
Después de
ANTEQUAM
PRIUSQUAM
Indicativo
Subjuntivo
Antes que
DUM
DONEC
QUOAD
Indicativo
Subjuntivo
Mientras que
Hasta que
Finales
UT
Subjuntivo
Para que
QUO
Subjuntivo
La oración principal lleva comparativo
Para que
NE
Subjuntivo
Para que no
Consecutivas
UT
Indicativo
Que, De manera que
QUIN
Subjuntivo
Tras oraciones negativas
Que, De manera que
CURSO AVANZADO DE LATIN
Partículas
Tiempo del Verbo
Observaciones
Traducción
Concesivas
TAMEN
ATTAMEN
NIHILOMINUS
Oración Principal
Sin embargo
ETSI
ETIAMSI
Indicativo
Subjuntivo
Oración Subordinada
Aunque
TAMETSI
Indicativo
Aunque
SI
Lleva TAMEN en la oración principal
Aunque
QUAMQUAM
Indicativo
Aunque
QUAMVIS
LICET
CUM
Subjuntivo
Aunque
Comparativas de Modo
ITA
SIC
EODEM
MODO
ITEM
Indicativo
Oración Principal
Así, Del mismo modo
UT
SICUT
TAMQUAM
Indicativo
Oración Subordinada
Como, Que
Comparativas de Cantidad
Adjetivos y Adverbios comparativos
Oración Principal
Como
AC
ATQUE
Oración Subordinada
Igualdad: Si
QUAM
Desigualdad: Que
CURSO AVANZADO DE LATIN
Partículas
Tiempo del Verbo
Observaciones
Traducción
Condicionales
Real:
- Futuro
- Imperativo
Oración Principal, se llama Apódosis
Presente
Potencial:
Subjuntivo
Presente
Pretérito Perfecto
Irreal:
Subjuntivo
Pretérito Imperfecto
P. Pluscuamperfecto
SI
NISI
NI
SIVE
SIN
DUM
DUMMODO
Real:
Indicativo
Oración Subordinada, se llama Prótasis
Futuro
Potencial:
Subjuntivo
Presente
Pretérito Perfecto
Irreal:
Subjuntivo
VALORES DEL QUOD Y DEL NE
El
quod puede ejercer como dos partículas, como pronombre y como conjunción.
Pronombre.
Puede ser de tres tipos:
Relativo neutro: qué, el cuál
Interrogativo: ¿qué...?
Indefinido: algo
Conjunción.
Forma las siguientes oraciones subordinadas:
CURSO AVANZADO DE LATIN
1. Cuando forma parte de una oración subordinada completiva o de complemento directo, con el verbo principal omitido, normalmente con subjuntivo. Se traduce como el hecho de que, por el hecho de que:
Praetereo quod invidiam subieris
Paso por alto el hecho de que tengas envidia.
2. Oración subordinada causal: el verbo principal puede ir en indicativo o en subjuntivo. Cuando va en Indicativo expresa una causa real, cuando va en subjuntivo expresa una causa irreal o ajena. Se traduce como porque:
Amicos fideles habes, quod amicus ipse fidus es
Tienes amigos fieles porque tú mismo eres un amigo fiel
Valores del Ne.
Es una partícula que puede funcionar como adverbio o como conjunción. Veamos en qué situaciones se utiliza cada uno.
Adverbio:
significa no y el verbo suele ir en subjuntivo:
Ne hoc facias
- No hagas esto
Utinam ne venias!
- ¡Ojalá no vengas!
Conjunción:
1. Completiva o de complemento directo: el verbo de la oración principal debe ser transitivo. Se traduce como que no, pero si el verbo principal es de temor, entonces se traduce como que:
UT
Verbo
va con verbos en subjuntivo, y puede formar las oraciones subordinadas siguientes:
que
Verbos de temor
NE
Verbos de temor
que no
Verbo
Rogo ne demitas animum
- Ruego que no pierdas el ánimo.
Timeo ne demitas animum
2. El verbo de la oración principal debe ser intransitivo o la oración principal lleva ya complemento directo. Se traduce como para que no:
- Temo que pierdas el ánimo.
Quid dabis ne tuus filius diu crucietur?
¿Qué me darás para que tu hijo no sea torturado por más tiempo?
CURSO AVANZADO DE LATIN
Algunas expresiones donde aparece
Ne:
NE QUIS
- nadie
NE QUID
- nada
LOS VERBOS DEPONENTES
Los verbos deponentes son verbos que tienen forma pasiva, pero significado activo. Expresan movimiento, estado anímico y profesiones u oficios.
Se conjugan todas las formas como la voz pasiva, salvo el participio de presente, el de futuro, el gerundio y el supino.
Hay que tener en cuenta que con estos verbos, al tener un valor activo, si son transitivos deberán llevar complemento directo, al contrario de los verbos pasivos, que no pueden llevar complemento directo porque pasa a ser el sujeto paciente.
Veamos algunos ejemplos de este tipo de verbos:
Arbitror - arbitraris - arbitrari - arbitratus sum - arbitratum
- Creer (Transitivo)
Conor - conaris - conari - conatus sum - conatum
- Intentar (Transitivo)
Gradior - gradieris - gradi - gressu sum - gessum
Dirigirse, irse, marchar (Intransitivo)
Hortor - hortaris - hortari - hortatus sum - hortatum
- Animar (Transitivo)
Loquor - loqueris - loqui - locutus sum - locutum
= Hablar (Transitivo)
Morior - morieris - mori - mortuus sum - mortuum
- Morir (Intransitivo)
Nascor - nasceris - nasci - natus sum - natum
- Nacer (Intransitivo)
Sequor - sequeris - sequi - secutus sum - secutum
- Seguir (Transitivo)
Utor - uteris - uti - usus sum - usum
Este verbo no lleva complemento directo, sino ablativo (complemento circunstancial), ya que va provisto de una preposición propia (servirse de).
- Utilizar, servirse de.
Verbos semiponentes.
Son verbos que sólo son deponentes en el sistema de Perfecto:
Fido - is - ere - fisus sum - fisum
: confiar
Audeo - es - ere - ausus sum - ausum
: atreverse
Soleo - es - ere - solitus sum - solitum
: soler, acostumbrar
Verbos deponentes pasivos.
Son formas verbales activas pero con significado pasivo:
Vapulo - as - are - avi - atum
: ser azotado
Venio - is - ire - veni - ventum
: ser vendido
Exulo - as - are - avi - atum:
ser desterrado
CURSO AVANZADO DE LATIN
LA VOZ PASIVA - EL PRESENTE
En estas dos próximas unidades didácticas te explicamos cómo se forma la pasiva en latín.
Sistema de presente o desinencial.
El sistema de presente está formado por los tiempos verbales que se forman con tema de presente, es decir, presente, pretérito imperfecto y futuro simple, tanto de indicativo como de subjuntivo.
En la voz pasiva estos tiempos se conjugan igual, pero se sustituyen las desinencias correspondientes a las personas por las siguientes:
Singular
Plural
1ª persona
R
MUR
2ª persona
RIS / RE
MINI
3ª persona
TUR
NTUR
Presente Indicativo
Pret. Imperf. Indicativo
Fut. Simple Indicativo
Activa
Pasiva
Activa
Pasiva
Activa
Pasiva
Amo
Amas
Amat
Amamus
Amatis
Amant
Amor
Amaris /re
Amatur
Amamur
Amamini
Amantur
Amabam
Amabas
Amabat
Amabamus
Amabatis
Amabant
Amabar
Amabaris /re
Amabatur
Amabamur
Amabamini
Amabantur
Amabo
Amabis
Amabit
Amabimus
Amabitis
Amabunt
Amabor
Amabiris /re
Amabitur
Amabimur
Amabimini
Amabuntur
Presente Subjuntivo
Pret. Imperf. Subjuntivo
Activo
Pasiva
Activa
Pasiva
Amem
Ames
Amet
Amemus
Ametis
Ament
Amer
Ameris /re
Ametur
Amemur
Amemini
Amentur
Amarem
Amares
Amaret
Amaremus
Amaretis
Amarent
Amarer
Amareris
Amaretur
Amaremur
Amaremini
Amarentur
CURSO AVANZADO DE LATIN
LA VOZ PASIVA - EL PERFECTO
Sistema de perfecto.
Está formado por aquellos tiempos verbales que se forman con el tema de perfecto, es decir, pretérito perfecto, pretérito pluscuamperfecto y futuro perfecto, tanto en indicativo como en subjuntivo. En la voz pasiva se forman con el participio perfecto o supino, eliminando la terminación
UM y añadiendo US - A - UM, más el verbo sum correspondiente.
Indicativo
Tiempo
Activa
Pasiva
Traducción
Pretérito Perfecto
Amavi
Amavisti
Amavit
Amavimus
Amavistis
Amaverunt
Amatus - a - um sum o fui
Amatus - a - um es o fuisti
Amatus -a - um est o fuit
Amatus - a - um sumus o fuimus
Amatus - a - um estis o fuistis
Amatus - a - um sunt o fuerunt
Fui amado
He sido amado
Hube sido amado
Pretérito Pluscuamperfecto
Amaveram
Amaveras
Amaverat
Amaveramus
Amaveratis
Amaverant
Amatus - a - um eram o fueram
Amatus - a - um eras o fueras
Amatus - a - um erat o fuerat
Amatus - a - um eramus o fueramus
Amatus - a - um eratis o fueratis
Amatus - a - um erant o fuerant
Había sido amado
Futuro Perfecto
Amavero
Amaveris
Amaverit
Amaverimus
Amaveritis
Amaverint
Amatus - a - um ero o fuero
Amatus - a - um eris o fueris
Amatus - a - um erit o fuerit
Amatus - a - um erimus o fuerimus
Amatus - a - um eritis o fueritis
Amatus - a - um erint o fuerint
Habrá sido amado
Subjuntivo
Pretérito Perfecto
Amaverim
Amaveris
Amaverit
Amaverimus
Amaveritis
Amaverint
Amatus - a - um sim o fuerim
Amatus - a - um sis o fueris
Amatus - a - um sit o fuerit
Amatus - a -um simus o fuerimus
Amatus - a - um sitis o fueritis
Amatus - a - um sint o fuerint
Haya sido amado
Pretérito Pluscuamperfecto
Amavissem
Amavisses
Amavisset
Amavissemus
Amavissetis
Amavissent
Amatus - a -um essem o fuissem
Amatus - a -um esses o fuisses
Amatus - a - um esset o fuisset
Amatus - a -um essemus o fuissemus
Amatus - a -um essetis o fuissetis
Amatus - a -um essent o fuissent
Hubiera o hubiese sido amado
CURSO AVANZADO DE LATIN
EL PARTICIPIO
Al igual que en español, el participio en latín puede adquirir las funciones de adjetivo y de verbo, así pues, cuando actúe como adjetivo deberá declinarse. Hay distintos tipos de participio en latín según se trate de una forma activa o pasiva:
Formas Activas.
Veamos cómo se forma el participio con las formas activas.
Participio de Presente:
se construye el participio con el tema de presente añadiendo:
NS para el nominativo
Esto indica que se declinará como un sustantivo de la 3ª declinación.
NTIS para el genitivo
AMANS - AMANTIS
MONENS - MONENTIS
REGENS - REGENTIS
AUDIENS - AUDIENTIS
Veamos cómo se traducen estas formas.
Como gerundio: amando
Como oración de relativo: el que ama
"Amante" es menos frecuente
Dominus in villa ambulans leonem videt –
El señor caminando en la calle ve a un león
El señor que camina en la calle ve a un león.
Dominus ancillam plorantem videt –
El señor ve a la niña que llora
El señor ve a la niña llorando.
Participio de Futuro.
Se forma con el supino, eliminando la
M y añadiendo las terminaciones URUS - URA - URUM. Veamos algunos ejemplos.
AMATURUS - A - UM
/ amar
MONITURUS - A - UM
/ advertir
RECTURUS - A - UM
/ regir
AUDITURUS - A - UM
/ oír
CURSO AVANZADO DE LATIN
Ave Caesar, morituri te salutant
- Ave César, los que han de morir te saludan.
Formas Pasivas.
A continuación veremos cómo se forma el participio de perfecto en voz pasiva.
Participio de Perfecto:
se forma con el tema de supino, eliminando la M y añadiendo las terminaciones US - A - UM:
AMATUS - A - UM
/ amado
MONITUS - A - UM
/ advertido
RECTUS - A - UM
/ regido
AUDITUS - A - UM
Como ves se traduce como nuestro participio español.
/ oído
Participio de Futuro:
se forma con el tema de presente añadiendo: -NDUS, -A, -UM.
AMANDUS - A - UM
/ ha de ser amado
MONENDUS - A - UM
/ ha de ser advertido
REGENDUS - A - UM
/ ha de ser regido
AUDIENDUS - A - UM
/ ha de ser oído
ORACIÓN DE INFINITIVO
Formación del infinitivo.
Igual que el Participio tiene formas de activa y de pasiva:
Forma Activa:
Presente: Tema de Presente +
Perfecto: Tema de Perfecto + -ISSE -
Futuro: Tema de Participio de Futuro en acusativo +
-RE - amare / amaramavisse / haber amado-ESSE / -FUISSE -
amaturum - a - um esse
/ haber de amar.
Forma Pasiva:
Presente: Tema de Presente añadiendo:
-RI
1ª, 2ª y 4ª conjugación
-I
3ª conjugación
CURSO AVANZADO DE LATIN
AMARI ESSE / FUISSE
- Ser amado
MONERI ESSE / FUISSE
- Ser advertido
LEGI ESSE / FUISSE
- Ser regido
AUDIRI ESSE / FUISSE
- Ser oído
CAPI ESSE / FUISSE
- Ser cogido
Perfecto:
participio de perfecto en acusativo + ESSE / FUISSE =
AMATUM - AM - UM ESSE / FUISSE
- Haber sido amado
Futuro:
participio de futuro en acusativo + ESSE / FUISSE -
AMANDUM - AMANDAM - AMANDUM ESSE / FUISSE
- Haber de ser amado
Valores de infinitivo.
El infinitivo puede funcionar como un sustantivo neutro, por lo que podrá adquirir dos funciones:
1. Sujeto: cuando va con verbos intransitivos o copulativos:
Necesse est eis amare
- Es necesario para ellos amar.
Necesse est eis mercedem emere
2. Complemento Directo: cuando va con verbos transitivos:
- Es necesario para ellos comprar mercancía.
Debeo grammathicam docere
- Debo enseñar la gramática
La oración de infinitivo.
Esta oración puede ser de dos tipos. Veamos:
1. Oración concertada: una oración de infinitivo es concertada cuando el sujeto del verbo principal es el mismo que el de la oración de infinitivo, por tanto, la oración de infinitivo no tiene sujeto:
Volo litteras et donum mittere
2. Oración no concertada: una oración de infinitivo no concertada se produce cuando el sujeto del verbo principal es distinto del sujeto de la oración de infinitivo, por tanto, la oración de infinitivo llevará un sujeto que estará en acusativo:
- Quiero enviar unas letras y un regalo
Volo te grammathicam docere
Se traduce al castellano anteponiendo un
- Quiero que tú enseñes la gramáticaque y pasando el infinitivo a forma personal.
CURSO AVANZADO DE LATIN
Volebat Antonium villam emisse
Quería que Antonio hubiera comprado una casa
Licet Caesarem legiones conscribere
Es preciso que César aliste las legiones
GERUNDIO
En este capítulo se explica el gerundio y gerundivo. De este modo, terminamos la teoría sobre la gramática latina, las próximas lecciones estarán dedicadas a los ejercicios prácticos.
El gerundio suple las funciones del Infinitivo y siempre va en voz activa y singular:
Casos
Forma del Gerundio
Valor
Traducción
Ac.
(ad) AMANDUM
Valor final
Para amar
G.
AMANDI
Puede ir con las preposiciones
causa y gratia
De amar
Por causa de amar
D.
AMANDO
Valor final con sustantivos y adjetivos que impliquen esa finalidad
Para amar
Ab.
AMANDO
Puede ir con preposición
Amando
Según la preposición
Ad ducendum bellum
- Para hacer la guerra (acusativo)
Ad educandum puellam
- Para educar a la muchacha (acusativo)
Cupidus legendi librum
- Deseoso de leer un libro (genitivo)
Locus vivendo bene
- Lugar para vivir bien (dativo)
Docendo discitur
- Se aprende enseñando (ablativo)
Loquitur de bene vivendo
- Se habla acerca del buen vivir (ablativo)
El gerundivo.
Se forma con el participio de futuro pasivo (
amandus - a - um) más un sustantivo concertado con el participio. Tiene valor final y puede ir en todos los casos pero no se debe confundir con el gerundio.
Ad educandos pueros
- Para educar a los niños
Ad educandam puellam
- Para educar a la muchacha
Locus condendo oppido
- Lugar para fundar una ciudad
Ad mittendum legatum
- Para enviar un legado
Ad mittendum puellam
- Para enviar a la muchacha
CURSO AVANZADO DE LATIN
El análisis del gerundivo es el siguiente: el gerundio aparece como verbo y el sustantivo, esté en el caso que esté, aparece como sujeto.
Liber facilis legendi
- Libro fácil de leer
Homo cupidus legendi librum
- Hombre deseoso de leer un libro
Lucus propincuus colendo
- Lugar apropiado para cultivar
Ars amandis
- Arte de amar
CURSO AVANZADO DE LATIN
EJERCICIOS PRÁCTICOS
Comenzamos con los ejercicios prácticos para que pueda asimilar mejor los contenidos sobre la gramática latina.
1. Declina los siguientes sustantivos e indica a qué declinación pertenecen:
Provincia - ae
Consilium – i
Gladius - i
Singular
Plural
Singular
Plural
Singular
Plural
Nominativo
Vocativo
Acusativo
Genitivo
Dativo
Ablativo
2. Analiza las siguientes formas verbales:
Era
mus
Fueru
nt
Fu
isti
Estis
Er
o
Fuera
s
Sunt
Fueri
nt
Eri
nt
Era
nt
3. Señala el caso y traduce los siguientes sustantivos:
Lupi
Vestigia
Amicam
Servorum
Imperio
Lupos
Amicas
Irarum
Servis
Fortuna
Telorum
Amicarum
Medicis
Medicum
Domine
CURSO AVANZADO DE LATIN
4. Señala a qué conjugación pertenecen los siguientes verbos:
Lego - is - ere - legi - lectum (leer)
Sedeo - es - ere - sedi - sessum (sentarse)
Servo - as - are - avi - atum (conservar)
Venio - is - ire - veni - ventum (venir)
Laudo - as - are - avi - atum (alabar)
5. Haz el Presente y Pretérito Imperfecto de Indicativo de los verbos anteriores.
6. Cambia de número las frases anteriores.
Civitas consulem laudat, nam consul civitatem servavit.
Multum genus pecoris in villis est, sed nauta in litoribus erat.
Vir in uxore sicut in liberum vitarum neciumque potestates habet.
7. Analiza y traduce las siguientes formas verbales:
Análisis
Traducción
Pascebatis
Habueramus
Habueris
Habebunt
Dant
Dederant
Fuerint
Custodient
Custodiunt
Dedit
Dabit
Pascunt
Fuit
Erit
Custodiam
8. Cambia de número los siguientes sintagmas:
Ovis sacras
Prudens consilium
Dominorum fortium
Ingentem panem
Pastoribus laetis
Nubi altae
CURSO AVANZADO DE LATIN
Timidae ovis
Montes alti
9. Analiza y traduce las siguientes oraciones:
Pastor oves in vallibus pascit. Oves timidam indolem habent. Ovium cibus herba est
Pastor autem cani suo panem dabat, nam canis herbam frigidam non pascebat
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS ANTERIORES
Tempus delet urbium moenia magna, hominum stirpem, at nomina illustrium hominum non delebit
1. Declina los siguientes sustantivos e indica a qué declinación pertenecen:
Provincia - ae
Consilium – i
Gladius - i
Singular
Plural
Singular
Plural
Singular Plural
Nominativo
Provincia
provinciae
Consilium
Consilium
Gladius
Gladii
Vocativo
Provincia
provinciae
Consilium
Consilium
Gladie
Gladii
Acusativo
Provinciam
provincias
Consilium
Consilium
Gladium
Gladios
Genitivo
Provinciae
provinciarum
Consilii
Consilii
Gladii
Gladiorum
Dativo
Provinciae
provinciis
Consilio
Consilio
Gladio
Gladiis
Ablativo
Provincia
provinciis
Consilio
Consilio
Gladio
Gladiis
Primera declinación
Segunda declinación
Segunda declinación
2. Analiza las siguientes formas verbales:
E
ramus
1ª persona del plural del Pretérito Imperfecto
éramos
Fu
erunt
3ª persona del plural del Pretérito Perfecto. También
fuere
fueron, han sido, hubieron sido
Fu
isti
2ª persona del singular del Pretérito Perfecto
fuisteis, habéis sido, hubiesen sido
Estis
2ª persona del plural del Presente de Indicativo
sois
E
ro
1ª persona del singular del Futuro Simple
seré
Fu
eras
2ª persona del singular del Pretérito Pluscuamperfecto
habías sido
Sunt
3ª persona del plural del Presente de Indicativo
son
Fu
erint
3ª persona del plural del Futuro Perfecto
habrán sido
E
rint
3ª persona del plural del Futuro Simple
serán
E
rant
3ª persona del plural del Pretérito Imperfecto
eran
3. Señala el caso y traduce los siguientes sustantivos:
CURSO AVANZADO DE LATIN
Lupi
lupus - i
gen. sing. y nom. y voc. plu.
del lobo / los lobos / ¡lobos!
Vestigi
a
Vestigium - i
nom., voc. y acu. plu.
las huellas / ¡huellas! / a las huellas / entre las huellas
Amic
am
Amica - ae
acu. sing.
a la amiga / entre la amiga
Serv
orum
Servus - i
gen. plu.
de los siervos
Imperi
o
Imperium - i
dat. y abl. sing.
para el poder / con el poder
Lup
os
lupus - i
acu. plu.
a los lobos / entre los lobos
Amic
as
Amica - ae
acu. plu.
a las amigas / entre las amigas
Ir
arum
ira - ae
gen. plu.
de las iras
Serv
is
Servus - i
dat. y abl. plu.
para los siervos / de los siervos
Fortun
a
Fortuna - ae
nom., voc. y abl. sing.
la fortuna / ¡fortuna! / de la fortuna
Tel
orum
telum - i
gen. plu.
de las armas
Amic
arum
Amica - ae
gen. plu.
de las amigas
Medic
is
Medicus - i
dat. y abl. plu.
para los médicos / de los médicos
Medic
um
Medicus - i
acu. sing.
al médico / por el médico
Domin
e
Dominus - i
voc. sing.
¡señor!
4. Señala a qué conjugación pertenecen los siguientes verbos:
Lego - is - ere - legi - lectum
(leer) 3ª conjugación: tema en consonante
Sedeo - es - ere - sedi - sessum
(sentarse) 2ª conjugación: tema en e
Servo - as - are - avi - atum
(conservar) 1ª conjugación: tema en a
Venio - is - ire - veni - ventum
(venir) 4ª conjugación: tema en i
Laudo - as - are - avi - atum
5. Haz el Presente y Pretérito Imperfecto de Indicativo de los verbos anteriores.
(alabar) 1ª conjugación: tema en a
Presente:
lego sedeo servo venio laudo (
legis sedes servas venis laudas (
legit sedet servat venit laudat (
legimus sedemus servamus venimus laudamus (
legitis sedetis servatis venitis laudatis (
legunt sedent servant veniunt laudabant (
yo))él)nosotros)vosotros)ellos)
CURSO AVANZADO DE LATIN
Pretérito Imperfecto:
legebam sedebam servabam veniebam laudabam (
legebas sedebas servabas veniebas laudabas (
legebat sedebat servabat veniebat laudabat (
legebamus sedebamus servabamus veniebamus laudabamus (
legebatis sedebatis servabatis veniebatis laudabatis (
legebant sedebant servabant veniebant laudabant (
yo))él)nosotros)vosotros)ellos)
6. Cambia de número las frases anteriores.
Civitas consulem laudat, nam consul civitatem servavit.
Civites consules laudant, nam consules civitates servaverunt
Multum genus pecoris in villis est, sed nauta in litoribus erat.
Multa genera pecorum in villa sunt, sed nautae in litore erant.
Vir in uxore sicut in liberum vitarum neciumque potestates habet.
Viri in uxores sicut in liberos vitae necisque potestatem habent.
7. Analiza y traduce las siguientes formas verbales:
Análisis
Traducción
Pascebatis
3ª conjugación, tema en consonante. pasco - pasces - pascere - pavi – pastum; 2ª persona del plural del Pretérito Imperfecto de Indicativo
Apacentabais
Habueramus
2ª conjugación, tema en e. habeo - es - ere - ui - itum
1ª persona del plural del Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo
Habíamos habido
Habueris
2ª conjugación ; 2ª persona del singular del Futuro Perfecto
Habrás habido
Habebunt
2ª conjugación ; 3ª persona del plural del Futuro Simple
Habrán
Dant
1ª conjugación, tema en a. deo - as - are - dedi - atum
3ª persona del plural del Presente de Indicativo
Dan
Dederant
1ª conjugación; 3ª persona del plural del Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo
Habían dado
Fuerint
sum - es - esse – fui; 3ª persona del Plural del Futuro Perfecto
Habrán sido
Custodient
4ª conjugación, tema en i. custodio - is - ire - ivi - itum
3ª persona del plural del Futuro Simple
Guardarán
Custodiunt
4ª conjugación; 3ª persona del plural del Presente de Indicativo
Guardan
Dedit
1ª conjugación; 3ª persona del singular del Pretérito Perfecto de Indicativo
Dió / Ha dado / Hubo dado
CURSO AVANZADO DE LATIN
Análisis
Traducción
Dabit
1ª conjugación; 3ª persona del singular del Futuro Simple
Dará
Pascunt
3ª conjugación; 3ª persona del plural del Presente de Indicativo
Apacientan
Fuit
sum - es - esse – fui; 3ª persona del singular del Pretérito Perfecto de Indicativo
Fui
Erit
sum - es - esse – fui; 3ª persona del singular del Futuro Simple
Será
Custodiam
4ª conjugación; 1ª persona del singular del Futuro Simple
Guardaré
8. Cambia de número los siguientes sintagmas:
Ovis sacras ovem sacram
Prudens consilium prudentia consilia
Dominorum fortium domini fortis
Ingentem panem ingentes panes
Pastoribus laetis pastori laeto / pastore laeto
Nubi altae nubibus altis
Timidae ovis timidarum ovium
Montes alti mons altus / mons alte
9. Analiza y traduce las siguientes oraciones:
Pastor oves in vallibus pascit. Oves timidam indolem habent. Ovium cibus herba est.
Análisis:
Sujeto, Objeto Directo, Complemento Circunstancial, Verbo, Sujeto, Objeto Directo, Verbo, Complemento del Nombre, Atributo, Verbo.
Traducción:
El pastor apacienta a sus ovejas en los valles. Las ovejas tienen un carácter tímido. La hierba es la comida de las ovejas
Pastor autem cani suo panem dabat, nam canis herbam frigidam non pascebat.
Análisis:
Sujeto, Adverbio, Objeto Indirecto, Objeto Directo, Verbo, Condicional, Sujeto, Objeto Directo, Negación, Verbo
Traducción:
Sin embargo el pastor daba un gran pan a su perro, pues el perro no comía hierba fresca
CURSO AVANZADO DE LATIN
Tempus delet urbium moenia magna, hominum stirpem, at nomina illustrium hominum non delebit.
Análisis:
Sujeto, Verbo, Complemento del Nombre, Objeto Directo, Complemento del Nombre, Objeto Directo, Condicional, Objeto Directo, Complemento del Nombre, Negación, Verbo
Traducción:
El tiempo destruye las grandes murallas de las ciudades, la estirpe de los hombres, pero no destruirá los nombres de los hombres ilustres
VOCABULARIO
Campus - campis
Campo
Canis - is
Perro
Cibus - i
comida, alimento
Clamor - clamoris
clamor, griterío
Herba - ae
hierba
Moenia - moenium (n. pl.)
murallas
Mons - montis
montes
Nomen - nominis
nombre
Nubes - nubis
nubes
Ovis - ovis
oveja
Panis - is
pan
Stirps - estirpis
estirpe
Sustantivos
Vallis - is
valle
Altus - a um
alto
Frigidus - a - um
fresco, helado
Laetus - a - um
alegre
Illustris - e
ilustre
Ingens - ingentis
ingente
Sacrus - a - um
sagrado
Timidus - a - um
tímido
Adjetivos
Utilis - e
útil
Custodio - is - ire - ivi itum
guardar
Deleo - es - ere - evi - etum
destruir
Do- as - are - dedi - datum
dar
Habeo - es - ere - ui - itum
haber
Verbos
Pasco - pasces - pascere - pavi - pastum
apacentar
At
pero, por el contrario
Autem
sin embargo, pero
Conjunciones
Nam
pues, ya que
sum, tiene una traducción especial:sum
ER - A - UM (pulcher - pulchra - pulchrum).vetus - veteris. Hay que tener en cuenta que el ablativo singular acaba en E y el genitivo plural en UM.i
bonus - a - bonum

pagina que esta en el programa de teo II, muy interesante

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H.G. OESTERHELD, CAMPO DE LA HISTORIETA Y CAMPO DEL ARTE EN

Estudios y Crítica de la Historieta Argentina
Ciencias de la Información.
, 9, junio 2008. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela dehttp://historietasargentinas.wordpress.com Página 1
H.G. OESTERHELD, CAMPO DE LA HISTORIETA Y CAMPO DEL ARTE EN
LOS SESENTA
Roberto von Sprecher
(“
publicado en la revista
Córdoba. ISSN 0328-2309)
En la Argentina de los años sesenta, se verificaron algunos gestos significativos
desde instituciones representativas de la vanguardia del campo del arte para
otorgar legitimidad a la historieta. De estas acciones, alcanzó mayor notoriedad
pública la Primera Bienal Mundial de la Historieta, organizada por la Escuela
Panamericana de Arte y el Instituto Torcuato Di Tella, que contó con el apoyo de
difusión y de crítica de la revista "Primera Plana" -medio significativo para la
conformación de públicos en aquella década-. Claro que los gestos consagratorios
desde las instituciones "dedicada[s] al arte" (Romero Brest, 1968: p.3), en tanto
provenientes del exterior del campo de la historieta, puede que no coincidieran con
los mecanismos de legitimación y consagración que funcionaban, y con los que
funcionan hoy, dentro del propio campo de la historieta.
Para visualizar las relaciones entre campos de la producción cultural en la
Argentina de los sesenta, será útil considerar la situación de Héctor Germán
Oesterheld -como agente ocupando una posición en el campo de la historieta-, lo cual
implica observar el subcampo de la historieta realista. El caso de H.G. Oesterheld es
particularmente interesante porque su producción sastifizo los requisitos para ser
considerada legítima, tanto desde el campo de la historieta realista como desde las
instituciones claves de las vanguardias artísticas de los sesenta (como el Instituto Di
Tella).
Asimismo, se trata de un agente que en el campo de la historieta realista ocupa, -
H.G. Oesterheld, campo de la historieta y campo del arte en los sesenta”,Tramas para leer la literatura argentina. Vol. 8, Nº8, 1998.
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a veces en distintas instancias cronológicas, a veces simultáneamente-, distintas
posiciones que le otorgaron capitales y jerarquía particularmente elevados entre los
productores del campo: guionista, editor, crítico. Paradójicamente, el punto
culminante de las acciones tendientes a consagrar y legitimar la historieta realizadas
desde el campo del arte ocurren en un momento -1968, el año de la Bienal Mundial
en Buenos Aires- que, desde otras perspectivas, marcaba una decadencia de la
historieta argentina. La historieta argentina tuvo una relativa importancia desde su
temprano nacimiento, alcanzando un desarrollo significativo -con ediciones de cientos
de miles de ejemplares- en los años cuarenta y cincuenta. El criterio de
significatividad para ponderar dicho desarrollo, basado en las tiradas, supone el status
de la historieta como producto de la industria cultural. El propio Oscar Masotta, codirector
de la Primera Bienal Mundial de la Historieta (Buenos Aires, 1968) organizada
por la Escuela Panamericana de Arte y el Instituto Di Tella, tiene claro que es
necesario partir de su carácter fundacional de mercancía industrial para analizar la
historieta:
La historieta no es sólo «narración figurativa», es un tipo de mensaje
característico de las sociedades de consumo y dirigido hacia audiencias de
masas. Estas últimas son algo más que un mero factor que definiría a la
historieta por afuera; constituyen su corazón mismo, su propiedad más
peculiar. (Masotta, 1970:120)
En los años cincuenta, se sumaría a las grandes tiradas un tipo de producción
con rasgos propios a pesar de inspirarse en las matrices genéricas en boga. H.G.
Oesterheld produce los guiones (primero para editorial Abril y luego para su propia
editorial, Frontera), para un conjunto de historietas realistas que terminarían
incorporándose luego al grupo de las historietas más importantes de la historia de la
historieta realista, a nivel mundial. Esto, desde la perspectiva -al menos- de los
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productores, editores, críticos y lectores de historietas
"Sargento Kirk", "Ernie Pike", "Randall", "Sherlock Time", "El Eternauta", etc. Por otra
parte, los dibujantes, que ilustraron estos guiones de Oesterheld, alcanzarían prestigio
internacional en la década siguiente: el italiano Hugo Pratt ("Sargento Kirk", "Ernie
Pike"), el chileno Arturo del Castillo ("Randall"), el uruguayo Alberto Breccia ("Sherlock
Time") y el paraguayo Francisco Solano López ("El Eternauta"). Las aventuras que
narraba Oesterheld innovaron respecto de algunos de los estereotipos más caros del
hegemónico modelo estadounidense. A través de sus series, lograron difusión
masiva un tipo de historias donde predominaba el protagonismo grupal, la
profundidad psicológica de los personajes, una mirada entre escéptica y crítica sobre
la sociedad humana, así como aventuras en las cuales las circunstancias y los
desenlaces no siempre eran venturosos. Los primeros años de los sesenta
significaron una crisis en la producción -tanto producción cultural como industrial- de
historietas realistas, crisis que se agudizará en el transcurso de la década. "Mort
Cinder", por un lado, guionada por H.G. Oesterheld y dibujada por Alberto Breccia
entre 1962 y 1964; y "Watami", por el otro, en 1963, producida por Oesterheld y Jorge
Moliterni, serán las últimas producciones importantes de la década. La crisis se debió
en parte a lógicas propias de la industria cultural, tales serían: a. La mayoría de los
dibujantes importantes comienzan a trabajar -emigrando o no- para el mercado
europeo, el cual comienza a recuperarse de la depresión de la postguerra y ofrece
mejores pagos que el mercado local (que hasta fines de los sesenta había resultado
muy atractivo, incluso para productores italianos o de países limítrofes). b. Aumenta la
oferta televisiva y muchos lectores, como también potenciales lectores, dejan de
comprar historietas o reducen sus compras al optar por las series que ofrece la TV, y
1. Dichas historietas son:
1
Ver, por ejemplo, AAVV, 1980.
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que son usadas como sucedáneos homólogos de los consumos de comics. Ahora
bien ¿cuáles eran las instancias de consagración y legitimación que funcionaban con
especificidad en el campo de la historieta realista? Podemos considerar algunos
criterios de convalidación propios de la industria cultural: el éxito entre el público, el
número de lectores, que significa éxito de ventas. El mismo Oesterheld recurrió en
ocasiones a este referente:
La historieta es un género mayor. Porque, ¿Con qué criterio decimos
lo que es mayor o lo que es menor? Para mí, objetivamente, género
mayor es cuando se tiene una audiencia mayor. Y yo tengo una
audiencia mucho mayor que Borges." (en Trillo y Saccomanno,
1980:111)
Aquello que define al participante con el "sentido del juego" para hacer "lo
correcto en el momento correcto", diría Bourdieu, es su "profesionalidad". La misma
se traduce en la capacidad demostrada por Oesterheld de adaptarse -logrando captar
receptores/consumidores- a distintos modelos para construir historietas, según los
lineamientos y las demandas de las distintas editoriales:
Bueno, tengo un vicio, y es que profesionalmente me puedo
adaptar a todo tipo de requerimiento. Si hasta alguna vez llegué a
escribir la memoria de un banco." (Idem:113)
Sin embargo, en determinadas circunstancias, nuestro guionista recurre a su
"formación y habitus literarios" para legitimarse; y al hacerlo, termina colocando la
historieta en un lugar jerárquicamente menor al de la literatura:
Hasta que un día, ahí en Abril, me preguntaron si no me atrevía a
escribir historietas... Yo, lo confieso, hasta ese momento no había leído
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nunca historietas." (Idem:105)
Yo casi no leo historietas. Yo leo literatura. Leo constantemente. Y
si Borges saca una cosa voy y la compro. Esas son mis fuentes. Y lo
digo sin culpa. Leo buenos autores: Stevenson desde chico o
Salgari.(Idem:111)
Claro que desde la perspectiva de lo canonizado en el campo literario, Oesterheld
puede caer en alodoxía con algunos de sus referentes:
Cuando pienso en el grupo familiar que me insiste para que haga la
gran novela, y sí, da más status. Completamente distinto. Por ejemplo
para mi mujer y mis hijas, sería distinto decir «Soy la mujer de Borges o
de Sábato», que tener que decir «Soy la mujer de un guionista de
historietas». Personalmente, me siento mucho más satisfecho
escribiendo para una masa de lectores." (Idem:114)
Oesterheld mostraba contradicciones, tensiones, al jugar con dos referentes
para tratar de justificar o presentar referentes de legitimación de su actividad: por un
lado el "éxito de ventas", y por otro la literatura como campo de su formación
temprana y como objeto de sus consumos.
Ya a comienzos de los setenta Oesterheld, habiendo pasado a ser "consagrado"
al menos por los sectores no tradicionalistas o conservadores del campo cultural, se
permite el gesto de desinterés que señala su distinción -aunque él mismo no esté
exento de contradicciones, dado que simultáneamente sigue recurriendo al referente
de la masividad de público o al de su profesionalidad-. Ante la circulación en Europa
de algunas de sus historietas sin mencionárselo como autor, declaraba:
¿Qué importancia tiene? (...) Mi mejor pago consiste en saber
que mis personajes están siendo disfrutados por públicos que ni siquiera
hablan mi propio idioma y que, sin embargo, comprenden el significado
de las aventuras, de las historias que alguna vez escribía a mano sobre
una hoja de papel." (en Trillo y Sacomanno, 1980:103)
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También, entre las instancias de legitimación de la historieta en su propio campo
podemos rastrear la presencia "revistas y críticos". Existen publicaciones que se
inscribieron, o inscriben, dentro del campo de "la gráfica" -autoubicación dentro del
campo de la industria cultural- pero siempre dirigiéndose a los miembros del campo
"desde adentro", no desde un olimpo estético externo a pesar de los gestos al exterior
del campo. Podemos citar, en la época de apogeo de la producción de la historieta
realista argentina, la revista
pintores argentinos", dirigida por Guillermo E. Nowell y que incluía: lecciones de
dibujos de historietas, dibujos de "artistas noveles", reportajes a humoristas gráficos,
como a guionistas y dibujantes. Así mismo podía aparecer -verbigracia- una nota
sobre el "Primer Congreso Nacional de Artistas Plásticos" (en el número de
noviembre de 1957) que contaba con Lino Eneas Spilimbergo y Eugenio Daneri como
presidentes honorarios. El gesto, desde una publicación del campo de la historieta
(las publicidades pertenecen al mismo), pretende incluir en un mismo espacio sin
inferiorizaciones "artes plásticas", "gráfica" e historietas. Así también, Oesterheld
escribió en un par de oportunidades para "Dibujantes" -otra revista al estilo de
"Atelier"- normativizando sobre las tareas del guionista y del dibujante en la
interpretación del guión. Sus posturas adquirían -en el momento de la publicaciónparticular
autoridad por su posición privilegiada, producto de ocupar las posiciones de
guionista y de editor.
El campo de la historieta también contaba con su propia academia: la Escuela
Atelier, que llevaba el subtítulo "de los dibujantes y
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Panamericana de Arte dirigida por David Lipzyc. Desde dicha institución se
establecerían los nexos con una importante institución del campo del arte -el Instituto
Di Tella- para organizar la Bienal de la Historieta de 1968
Dentro de la industria cultural el circuito de la historieta pasaba hasta entonces
exclusivamente por la revista y el kiosco, a excepción de los libros editados por
Lipzyc. La diferenciación entre el medio y el lugar de venta es importante, porque la
aparición de historietas en formato de libros, por editoriales "reconocidas" en el
campo de la literatura y su venta en librería serán parte de los gestos de promoción
de la legitimación del campo, como proceso de extensión a nuevas zonas de la
producción cultural: el libro y la librería justamente como lugar de cultura "distinguida"
o "culta", como uno de los "lugares de la cultura"; la compra en librería como una de
las ritualidades de distinción.
Sin embargo, podemos oponerle a esto las consideraciones de Juan Sasturain -
guionista de historietas realista
como el policial, crítico, y director de una colección de libros de historietas y de otra de
libros (relatos escritos) de Oesterheld en Editorial Colihue- quien considera que la
venta en librerías se puede relacionar con gestos que tienden a excluir a la historieta
del campo artístico:
El mecanismo de exclusión de los exclusivos es fácil de
2.3,escritor -dentro de géneros o formatos "populares"
2
por el Instituto Di Tella.
La Bienal fue co-dirigida por David Lipzzyc por la Escuela Panamericana de Arte y por Oscar Masotta,
3
Jorge Luis Borges es convertido en un personaje de la historieta-, que fuera recopilada en forma de libro
y vendida en librerías, con elogiosa recepción de los críticos de las "secciones culturales".
Guionista de "Perramus", dibujada por Alberto Breccia, serie repleta de citas literarias -a tal punto que
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describir: cierta crítica mayoritaria, por ejemplo, tenderá a omitir
todo lo que no siga el itinerario clásico de libro-librería-biblioteca;
sospechará de bastardía a los textos marcados como
"comerciales" por su producción seriada y confección artesanal,
oponiéndola a la artística." (1985:4)
El planteo de Juan Sasturain da cuenta de que las luchas y tensiones entre el
campo de la historieta y los campo del arte y de la literatura todavía continúan. Al
destacar la profesionalidad de Oesterheld, Sasturain sienta su propia posición
proponiendo -en definitiva- la legitimación desde el propio campo y por el "juicio de los
pares":
Me quedo con ese gesto, la disponibilidad del escritor (...) que se
integra profesionalmente a los medios masivos y produce por encargo
y a medida. Oesterheld encarna, con justez, a ese intelectual que
encara sin prejuicio ni pseudónimo la creación seriada y pautada por
las reglas y convenciones de los medios y los géneros populares -la
marginalidad- y encuentra allí una identidad y una comunicación
genuina.(1985:3)
Carlos Trillo y Guillermo Saccomanno, al referirse a la Bienal Mundial de la
Historieta, exhiben una posición similar a la de Juan Sasturain, expresando su
disgusto por ser evaluados desde fuera del propio campo:
Entonces ocurre la Bienal de la Historieta patrocinada por el Instituto
Di Tella y la Escuela Panamericana de Arte, y llevada adelante por
Oscar Masotta y David Lipzyc. Hay quienes sostienen que cuando un
producto de cultura popular es asimilado por sectores intelectuales, este
producto ha entrado en su esclerotización. La nostalgia, el kitsch, entre
otras intenciones de consumo, convierten a este producto en algo
insípido y carente de significación desde el momento en que sus
receptores no son ya el enorme público de una revista masiva, sino el
restringido mundo de elegidos que constituyen una «intelligentzia" y se
acercan al fenómeno por populismo o por simple moda. Sirva esta
parrafada de introducción para justificar lo que algunos han denominado
la decadencia de la historieta argentina en esa época.
Se dice que, cuando en octubre de 1968 la historieta argentina entró
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en los amplios y luminosos salones del Instituto Di Tella, en la primera
Bienal de la historieta, la historieta argentina estaba aletargada, sino
muerta."(1980:172)
4
En este sentido, apuntando a la legitimación de la historieta en el campo del arte,
observamos, en el Buenos Aires de mediados de los sesenta, "una nueva generación
de intelectuales y artistas acompaña y promueve [una] ola renovadora."(Longoni y
Mestman, 1995:127) Dicha generación se relaciona con el pop art y va a proponer "el
arte de los medios de comunicación de masas", haciendo tanto una lectura de los
productos de la industria cultural como planteando "elaborar estéticamente" la
"materialidad" de los medios de comunicación de masas. (Idem:133) Buena parte de
estas iniciativas van a tener acogida y apoyo en el Instituto Di Tella, y en relación a las
mismas se va a producir la Primera Bienal Mundial de la Historieta, en 1968. De
cualquier manera, como señala Javier Coma, se trata a nivel europeo, -y a posteriori
en nuestro país- de "el reconocimiento cultural impulsado desde Francia..."(1978:200)
Pues, como señala en un artículo de consagración -al que haremos mención más
adelante- Alberto Cousté, la historieta "...necesitó cruzar el Atlántico de las manos de
los líderes del pop art." En 1964 se había efectuado una Bienal en Venecia. En 1966
se realizaron congresos sobre la historieta en Lucca y en Bordighera, Italia. En 1967
se produjo la "entrada triunfal" en el Museo del Louvre con la muestra de "Bandess
dessinées et figuration narrative". Para las vanguardias locales, los movimientos de
4
Mundial:"Recuerdo el comentario final que yo hice fue que eso mostraba que en Argentina moría una
hermosa época, porque si bien la exposición ocurre en el '68, la última obra importante databa del '63. Y
si había algún joven dibujante mostrando algo tenía tantas influencias de Breccia que no era cosa nueva
no aportaba nada." (En Trillo y Saccomanno, 1980:112)
Justamente quien lo "decía" era el propio H.G. Oesterheld en el cierre de la Primera Bienal
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los investigadores europeos consagrarían la historieta argentina:
Una información de la SOCERLID (Societé détudes et de recherche
de literature desinée) asegura que la mayor cantidad de virtuosos de la
historieta se encuentra en el país." (Cousté, 1968:48)
En dicha Bienal se reconocía, entre otros indicios por su inclusión como disertante
para el cierre, a "Héctor Oesterheld [como]-el más prolífico de los guionistas
argentinos-..." (Idem:48). En la cubierta del catálogo aparecían, junto a personas de la
historieta mundial, cuatro de origen argentino: Mafalda de Quino, Cisko Kid dibujado
por José Luis Salinas para un Syndicate norteamericano, Sargento Kirk y Randall de
Oesterheld (con dibujos de Hugo Pratt el primero y de Arturo del Castillo el segundo).
En su interior, el libro de la Bienal incluía dos páginas y media, de gran formato,
mostrando ilustraciones de personajes de Oesterheld. Un apartado se refería a
Editorial Frontera, se reproducía el comentario sobre "Randall" (de Oesterheld-Arturo
del Castillo) del catálogo de la muestra del Louvre, y se incluía un comentario del
propio guionista sobre "El Eternauta". Por otro lado, el prólogo del catálogo de la
Bienal de Buenos Aires tenía la firma de una de
artística de aquel período. Jorge Romero Brest, quien entre otras cosas, escribió:
Los esfuerzos de todos harán que esta manifestación tenga la más
amplia resonancia. el público descubrirá con asombro que las historietas
tienen historia y un margen de existencia tal vez no imaginada siquiera,
aumentando su interés por ellas y, por supuesto, su capacidad de
gozarlas. Y los diversas disciplinas sociológicas tendrán ocasión para
indagaciones que serán útiles para todos. Finalmente, siento que debo
señalar como síntoma de la época el hecho de que tal manifestación se
produzca en las salas de una institución dedicada al arte. No es la
primera vez que ocurre, pero ésta me parece más definida que cualquier
otra, revelando hasta dónde somos sensibles a lo que pasa en el
mundo, sin que nos preocupe el mantenimiento de las viejas estructuras,
y sin que tampoco las destruyamos por el simple impulso de
las "instancias" de consagración
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iconoclastas."(Romero Brest:3)
Ante la deslegitimación de las instituciones oficiales en el período de
la dictadura de Onganía -la "autodenominada" "Revolución Argentina"-
las instituciones privadas como el Di Tella construyeron un poder tal que
les permitió el otorgamiento de capitales simbólicos, tanto a medios,
géneros, como a agentes que ocuparan posiciones particulares. Tres
criterios de consagración funcionaron respecto de la historieta: a. El ser
considerada objeto legítimo para la investigación científica; b. La
"esteticidad" dada por la experimentación sobre el propio lenguaje
El "compromiso", como demanda propia de las condiciones de
producción de los sesenta y setenta
historieta fue compartida por el semanario "Primera Plana", lugar clave
de legitimación y espacio deseado por lo editores por su efectiva
influencia en el aumento de las ventas
realización de la Bienal anunció, estruendosamente, la "elevación" de la
historieta al sitial del arte y de objeto de estudio legítimo para la ciencia:
...[Outcault] fue el precursor de una aventura descomunal que lleva
caminadas varias vueltas al mundo, alimentándose de la cultura
occidental y alimentándola, complicada con el cine, la literatura, la
sociología y la casi totalidad de las ciencias sociales. Porque Yellow Kid
5. Y c.6. Así también, la consagración de la7. "Primera Plana", al anticipar la
5
específico de comunicación, de un lenguaje peculiar. Lo que determina en primer lugar el valor de una
historieta, a mi juicio, es el grado en que permite manifestar e indagar las propiedades y características
del lenguaje mismo de la historieta, revelar a la historieta como lenguaje."(1970:150) Luego expone
cómo él encontraba ésto en
Masotta se refiere así a este aspecto: "Hoy,..., se comienza a comprender de que se trata de un medioMort Cinder de Oesterheld y Breccia.
6
política" (1970:9) creía encontrar este compromiso, tanto en historietas como
otras donde no había tal intención explícita como
Le hubiera sido más fácil sustentar su tesis con los textos de la segunda versión de la historieta
Eternauta
Masotta -que diría "quienes pretendemos comprometer el arte y probar que el arte tiene que ver con laMort Cinder, como enChe, 1968, de Oesterheld y Alberto y Enrique Breccia.El, Oesterheld y A.Breccia, publicada en 1969 en la revista Gente.
7
múltiples factores de carácter intrínseco y extrínseco, pero resulta imposible no sospechar que en esa
brusca aunque previsible eclosión, el papel promocional que jugaron los semanarios [como "Primera
Plana"] fue tal vez decisivo. Cortázar, ya lo sabemos, tenía obra publicada y era colaborador de revistas
influyentes como Realidad y Sur, en tanto Marechal era vastamente conocido desde los lejanos días de
la revista Martín Fierro. A pesar de esos antecedentes, Adán Buenosayres -la primera novela de
Marechal- tardó diecisiete años en vender 3 mil ejemplares, mientras que la segunda edición de 1966
agotó 10 mil en poco menos de un año. Bestiario, el primer libro de cuentos de Cortázar, vendió a su vez
3 mil copias a lo largo de diez años (1951-1961), en tanto que la segunda reedición de 1964 se agotó en
poco menos de un año, algo más de lo demandado por las tercera y cuarta de 1965, cuando ya la
operación de promoción de los semanarios estaba en marcha."(Rivera:98/9)
"Es indudable que en el notorio éxito sesentista de escritores como Marechal y Cortázar influyeron
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es el más remoto documento canónico de la historieta, esa parienta
pobre del arte y de los medios masivos de comunicación que los años
sesenta ha decidido presentar en sociedad.
(...) Pocos se escandalizarán, sin duda por esa entronización. Sin
embargo, hace menos de una década la idea de consagrar semejantes
fervores a la historieta hubiera sonado a herejía.
(...) cuando los notables de la historieta mundial, encabezados por el
americano Burne Hoggart (Tarzán) se paseen entre sus prodigiosas
criaturas, elevadas a la categoría de obras de arte en los paneles de la
exposición.
(...) el proceso fue largo, y debió atravesar medio siglo de
indiferencia culturalista antes de que los modernos investigadores de los
medios masivos de comunicación volviesen sus ojos hacia esa
inexplorada veta de tesoros.(Cousté: 44)
Es la exposición en los paneles de la institución consagradora, paneles que no
son llenados por originales de las historietas sino por ampliaciones de viñetas, lo que
permite que la historieta "se convierta en arte". Es la mirada de los investigadores la
que "la descubre"(más allá de que el autor de la nota aclarara que ya con anterioridad
la había consagrado el público lector "inconscientemente").
En este "convertirse en arte" de la historieta, podemos observar, en el número en
cuestión de "Primera Plana", foto del público que es reveladora: muestra que se trata
de un público nuevo, que mira a la historieta de otra forma; o, si se trata de lectores
de historietas, realizan simulacros de "lecturas estéticas". De cualquier manera, como
la Bienal todavía no había sido abierta al público se puede considerar claramente
como una construcción modelizante (quizás simulacro dentro de simulacro): ante uno
de los paneles con ampliaciones de viñetas de historietas estadounidenses, cuatro
hombres -dos de barba recortada- de saco y corbata, y una mujer vestida con traje
sastre, observan reconcentrados y atentos, como si estuvieran ante una pintura. Uno
Estudios y Crítica de la Historieta Argentina
Ciencias de la Información.
, 9, junio 2008. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela dehttp://historietasargentinas.wordpress.com Página 13
observa en cuclillas con la mano en el mentón (estereotipo gestual de pensamiento),
otro de barba mira estático con los brazos cruzados, otros dos hombres lo hacen
seriamente y la mujer se inclina atenta. Ninguno sonríe delante de la ampliación del
cuadrito de Charlie Brown ante el que se han reunido.
El destino de Héctor Germán Oesterheld -1977- fue ser un desaparecido. Un
testigo pudo reconocerlo en la Escuela de Mecánica de la Armada. Dos de sus hijas
también desaparecieron, las dos restantes fueron asesinadas por los
militares.
Las líneas principales de este artículo fueron desarrolladas por el autor en el
marco de una investigación sobre las historietas "El Eternauta" y "Mort Cinder", de
H.G. Oesterheld, realizada merced a una beca de investigación el área "letrasinvestigación"
del Fondo Nacional de las Artes, y forman parte de una investigación
mayor.
-------------------------------------------------
BIBLIOGRAFIA
AA.VV. (1968)
Historieta. Escuela Panamericana de Arte e Instituto Torcuato Di Tella. Buenos
Aires.
AA.VV. (1980) Dossier sobre historieta en revista
Brest Romero, J. (1968) prólogo a AA.VV.
Bourdieu, P. (1988a)
(1988b)
Madrid.
(1990)
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(1995)
Anagrama. Barcelona.
Bourdieu, P. y Wacquant, L. (1995)
Grijalbo. México.
La historieta mundial. Catálogo de la Primera Bienal Mundial de laCamp de l'arpa. Barcelona.La historieta Mundial. Ob.Cit.Cosas dichas. Gedisa. Bs. Aires.La distinción. Criterios y bases sociales del gusto. Taurus.Sociología y cultura. Grijalbo. México.El sentido práctico. Taurus. Madrid.Las reglas del arte. Génesis y estructura del campo literario.Respuestas. Por una antropología reflexiva.
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, 9, junio 2008. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela dehttp://historietasargentinas.wordpress.com Página 14
Coma, J. (1978)
Cousté, A. (1968) "El triunfo de la literatura dibujada". En revista
Los comics. Un arte del siglo XX. Guadarrama. Barcelona.Primera Plana
Nº303. Buenos Aires
Gutiérrez, A. (1995)
Universitaria/Universidad Nacional de Misiones, Dirección General de
Publicaciones/Universidad Nacional de Córdoba. Córdoba.
Longoni, A. y Mestman, M. (1995) "Masotta, Jacoby, Verón: Un arte de los medios
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Masotta, O. (1970)
Oesterheld, H.G. (1957) "Cómo nace un personaje de historieta". En revista
Pierre Bourdieu: las prácticas sociales. EditorialCausas y Azares Nº3. Buenos Aires.La historieta en el mundo moderno. Paidos. Buenos Aires.
Dibujantes
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Sasturain, J. (1985) "Oesterheld y el héroe nuevo". En
Oesterheld
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Trillo, C. y Saccomanno, G. (1980)
Record. Buenos Aires.
Nº27. Buenos Aires.El periodismo cultural. Paidos. Buenos Aires.El Libro de Fierro, especial. Editorial La Urraca. Bs. Aires.El domicilio de la aventura. Colihue. Buenos Aires.Historia de la historieta argentina. Ediciones

Teoría literaria II-PROGRAMA 2011

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE  “EL DEVENIR”
CARRERA: Profesorado de Lengua y Literatura
ESPACIO CURRICULAR: Teoría literaria II
CURSO: 2° año
CICLO LECTIVO: 2011
CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 2 horas
PROFESOR: Rodríguez Lorenzini Juan Manuel
PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN N°

CONTENIDOS:

Unidad I

Introducción a los problemas de la Estética de la Recepción. Crítica a la escuela formalista y marxista. La noción de horizonte de expectativa. Distancia estética.
Textos literarios: J. L. Borges, “Pierre Menard, autor del Quijote”; “Tres versiones sobre Judas”, “Kafka y sus precursores”; “El escritor argentino y la tradición”.

Bibliografía
Bürger, Peter: “Problemas de investigación de la recepción”. En: Mayoral, J. A. (comp.), Estética de la recepción. Madrid: Arco/libros, 1987.
Jauss, Hans Robert: “Estética de la recepción y comunicación literaria”. En: Punto de vista, año IV, n° 12, Buenos Aires, 1981.
-------: “La historia de la literatura como provocación de la ciencia literaria”. En La literatura como provocación. Barcelona: Ediciones Península, 1976.
-------: Experiencia estética y hermenéutica literaria. Ensayos en el campo de la experiencia estética. Madrid: Taurus, 1992. Cap.: “Prólogo”.
Pozuelo Yvancos, J. M.: Teoría del lenguaje literario. Madrid: Cátedra, 1988. Cap. VI: “Poética de la recepción”.

Unidad II

Polo artístico y estético de la obra literaria. Aspectos del proceso de lectura. La participación del lector en la construcción de significados del texto. El lector y los elementos no dichos.

Bibliografía
Iser, Wolfang: “El proceso de la lectura: Un enfoque fenomenológico”. En: Jofre, M. A; Blanco, M. (comps.): Para leer al lector. Una antología de teoría literaria post-estructuralista. Santiago de Chile: Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, 1987. También en: José A. Mayoral (comp.): Estética de la recepción. Madrid: Arco/libros, 1987.
-------: “La estructura apelativa de los textos”. En: Rainer Warning (ed.), Estética de la recepción. Madrid: Visor, 1989, pp. 133-148.


Unidad III

El lector y los elementos no dichos del texto. Concepto de lector modelo. La distancia entre autor y lector. Autor y lector modelos. Intentio auctoris, intentio operis, intentio lectoris. Los límites de la interpretación. La muerte del autor.

Bibliografía
Eco, Umberto: Lector in fabula. La cooperación interpretativa en el texto narrativo. Barcelona: Lumen, 1981. Cap. 2: “El lector modelo”.
-------: “Interpretación e historia”. En: AAVV, Interpretación y sobreinterpretación. Cambridge University Press: 1995.
-------: Los límites de la interpretación. Barcelona: Editorial Lumen, 1992. “Intentio lectoris. Apuntes sobre la semiótica de la recepción”.
Barthes, Roland: El placer del texto. Buenos Aires: Siglo XXI, 1993.
-------: “La muerte del autor”. En: El susurro del lenguaje. Buenos Aires: Paidós, 1987.


Unidad IV

Historieta argentina: la figura de H. G. Oesterheld. La ciencia ficción. La aparición de El Eternauta y su lugar en la historia de la historieta argentina. Oesterheld, entre la política y la literatura.
Texto literario: El Eternauta; “El árbol de la buena muerte”, H. G. Oesterheld.

Bibliografía
von Sprecher, Roberto: “H.G. Oesterheld, campo de la historieta y campo del arte en los sesenta”. En: http://historietasargentinas.wordpress.com/indice/
-----------: “Civiles y militares en obras de Robin Wood y de Héctor Germán Oesterheld”. En: http://historietasargentinas.wordpress.com/indice.
-----------: “Luchas en el campo de la historieta realista argentina.” En: http://historietasargentinas.wordpress.com/indice.
Gago, Sebastián: “El Eternauta: el conocimiento, capital definitorio del campo del poder”. En: http://historietasargentinas.wordpress.com/indice.
Sasturain, Juan: El domicilio de la aventura. Buenos Aires: Colihue, 1995.
-----------: “El Eternauta, tres veces Salvo”. En: H. G. Oesterheld, El Eternauta (y otros cuentos de ciencia ficción). Buenos Aires: Ediciones Colihue, 2001.
Link, D. (comp.): Escalera al cielo. Utopía y ciencia ficción. Buenos Aires: La marca, 1994.


EVALUACIÓN:

La modalidad de evaluación consiste en un examen escrito presencial -en el cual el alumno deberá dar cuenta de una adecuada lectura del material facilitado por la cátedra- y un trabajo práctico. Se espera poder evaluar no la capacidad memorística del alumno en el registro de categorías, sino la comprensión del aparato conceptual propio de la teoría. 
La aprobación de la materia es con examen final obligatorio. Las notas obtenidas en la cursada determinan las condiciones del examen final:
  • quienes obtengan como promedio 9-10 durante la cursada, prepararán 1 (una) unidad;
  • quienes obtengan como promedio 7-8 durante la cursada, prepararán 2 (dos) unidades;
  • quienes obtengan como promedio 6 o menos, rinden toda la materia;
  • los promedios igual a 5 o menos, rinden examen escrito como condición para pasar a la instancia oral.
Preparar una unidad implica poder dar cuenta de todos y cada uno de los textos que figuran en el programa en dicha unidad.

martes, 5 de octubre de 2010

BIOGRAFIA: Ray Douglas Bradbury




Nació en Waukegan, Illinois (Estados Unidos), el 22 de agosto de 1920, hijo de Leonard Spaulding Bradbury, dedicado a instalar líneas telefónicas, y de Esther Marie Moberg. Sus progenitores bautizaron a Bradbury con el nombre de Douglas en homenaje al famoso actor de cine Douglas Fairbanks.

En su niñez Ray se trasladó, por cuestiones laborales de su padre, a vivir en varias ocasiones a Tucson, en Arizona. Finalmente, en 1934, la familia Bradbury se trasladó a California, residiendo en la ciudad de Los Ángeles.

Después de terminar el instituto en 1938, en donde solía realizar actuaciones teatrales, Bradbury abandonó los estudios para convertirse en autodidacta y dedicar su tiempo a la lectura y a escribir, publicando sus primeros relatos cortos, como `Hollerbocher`s Dilemma`, texto publicado en la revista `Imagination`. Al mismo tiempo que comenzaba su carrera como escritor vendía periódicos en la ciudad angelina.

Algunas de las publicaciones en las que vio publicados sus relatos fueron `Futuria Fantasia` (su propia revista), `Spaceways`, `Super Sciencie Stories`, en donde por primera vez le pagaron por un relato llamado `Pendulum`, aparecido en 1941, `Weird Tales`, o `Best American Short Stories`, en donde en 1945 apareció `The Big Black and White Game`.

En esta época solía emplear variados seudónimos, como Ron Reynolds, Guy Amory, Anthony Corvais, Omega, Briand Eldred, Edward Banks, e incluso empleando el nombre de su padre, Leonard Spaulding. Más tarde también emplearía Douglas Spaulding.

En 1946 Bradbury conoció a Maggie McClure, quien trabajaba en una librería. Un año después Ray y Maggie contrajeron matrimonio, el cual duraría hasta el 2003, año en el cual falleció Maggie.



La colección de relatos `Carnaval negro` (1947) sacó a Bradbury del anonimato literario. Posteriormente triunfaría con `Crónicas marcianas` (1950), fabulación sobre la colonización del planeta rojo, `El hombre ilustrado` (1951), `Las doradas manzanas del sol` (1953) o `Fahrenheit 451` (1953), el título más popular de su bibliografía, ambientado en una sociedad que prohíbe los libros.

Con estos títulos Ray Bradbury logró ser reconocido por sus novelas de ciencia-ficción y fantasía, estableciendo miradas bastante sombrías y críticas sobre el devenir de la sociedad humana, a las que no le faltan trazos líricos en una exposición que suele fustigar la desproporción tecnológica, las desigualdades y el totalitarismo.

Por sus trabajos recibió diferentes premios como el O. Henry Memorial o el galardón Benjamin Franklin.

Su prolífica producción literaria, generalmente libros de relatos, incluye otros títulos como `El país de octubre` (1955), `El vino del estío` (1957), `El día que llovió para siempre` (1959), `Twice 22` (1959), `Una medicina para la melancolía` (1959), `R is for Rocket` (1960), `La feria de las tinieblas` (1962), `Las maquinarias de la alegría` (1964), `The Vintage Bradbury` (1965), `S is for Space` (1966) `Dos veces veintidós` (1966), `Leviatán 99` (1966), `Canto al cuerpo eléctrico` (1969), `Fantasmas de lo nuevo` (1959), `Sueño de fiebre y otras fantasías` (1970), `El árbol de las brujas` (1972), `EL maravilloso traje de color vainilla` (1972), `Columna de fuego y otras obras` (1973), `Mucho después de medianoche` (1976), `El último Circus y la electrocución` (1980), `Memoria de un crimen` (1984), `La muerte es un asunto solitario` (1985), `Cementerio para lunáticos` (1990), `Más rápido que el ojo` (1992), `Ahmed y las máquinas del olvido: Una fábula` (1998), `De la ceniza volverás` (2001), `Matemos a Constance` (2002), `Algo más en el equipaje` (2002), libro por el cual ganó el Premio Bram Stoker o `The Cat`s Pajamas: New Stories` (2004).
También ha escrito obras teatrales, ensayos, volúmenes de poesía y guiones cinematográficos, entre ellos la adaptación del `Moby Dick (1956) de Herman Melville realizada por John Huston.
(de http://www.donadordealmas.com/)
RESEÑA:
-El verano del cohete (ENERO DE 1999)
-Ylla (FEBRERO DE 1999)
-Noche de verano (AGOSTO DE 1999)
-Los hombres de la Tierra (AGOSTO DE 1999)
-El contribuyente (MARZO DE 2000)
-La tercera expedición (ABRIL DE 2000)
-Aunque siga brillando la luna (JUNIO DE 2001)
-Los colonos (AGOSTO DE 2001)
-La mañana verde (DICIEMBRE DE 2001)
-Las langostas (FEBRERO DE 2002)
-Encuentro nocturno (AGOSTO DE 2002)
-Intermedio (FEBRERO DE 2003)
-Los músicos (ABRIL DE 2003)
-Un camino a través del aire (JUNIO DE 2003)
-La elección de los nombres (2004-2005)
-Usher II (ABRIL DE 2005)
-Los viejos (AGOSTO DE 2005)
-El marciano (SEPTIEMBRE DE 2005)
-La tienda de equipajes (NOVIEMBRE DE 2005)
-Fuera de temporada (NOVIEMBRE DE 2005)
-Los observadores (NOVIEMBRE DE 2005)
-Los pueblos silenciosos (DICIEMBRE DE 2005)
-Los largos años (ABRIL DE 2026)
-Vendrán lluvias suaves (AGOSTO DE 2026)
-El picnic de un millón de años (OCTUBRE DE 2026)

Esta colección de relatos reúne la crónica de la colonización de Marte por parte de la humanidad que abandona la Tierra en sucesivas oleadas de cohetes plateados y sueña con reproducir en el Planeta rojo una civilización de perritos calientes, cómodos sofás y limonada en el porche al atardecer. Pero los colonos también traen en su equipaje las enfermedades que diezmarán a los marcianos y mostrarán muy poco respeto por una cultura planetaria, misteriosa y fascinante, que éstos intentarán proteger ante la rapacidad de los terrícolas. Escritas en la década de 1940 y situadas en el lejano futuro que comienza en 1999,estas historias, aparentemente sencillas, sirvende escusa para que Bradbury se sumerja en los misterios del alma humana y desarrolle una de las hazañas más apasionantes de la humanidad.

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